Модуль 11

1. Підготувалися та продемонстрували Портфоліо
2. Провели оцінювання тренінгу за основним курсом Intel «Навчання для майбутнього»

Модуль 10

1. Обговорили те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань;
2. Створили презентацію, документ, таблицю або веб-ресурс для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів;
3. Створили план впровадження теми;
4. Створили документ для фасилітації;
5. Визначили наявність усіх складових свого Портфоліо;
6. Знайшли Інтернет-ресурси з професійного розвитку освітян;

Модуль 9

1. Обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання;
2. Обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні;
3. Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів;
4. Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні;
5. Створили інструменти для підсумкового оцінювання;
6. Створили навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів;
7. Внесли зміни в План вивчення теми;
8. Почали планувати інструктивні матеріали для навчального проекту.

Модуль 8

1. Поділилися прикладами учнівських робіт.
2. Обговорили ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання.
3. Допрацювали плани оцінювання.
4. Створили форми для підсумкового оцінювання.
5. Переглянули та оцінили приклади учівських робіт.
6. Внесли зміни до Плану вивчення теми.

модуль 7

1. Полілися ідеями про те, як можна використовувати Інтернет у навчанні учнів.
2. Внесли зміни до свого плану вивчення теми.
3. Створили та оцінили приклади учнівських презентацій, публікації, вікі-статті або блогу.
4. Внести зміни до свого Плану вивчення теми.
5. Осмислити те, чого навчились в цьому модулі.

Модуль 6

1. Обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті.
2. Запланували, як будемо використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів.
3. Створили дозвіл батьків.
4. Переглянули План вивчення теми та внесли зміни до нього.
5. Осмислили те, чого ми навчилися в цьому модулі.

Модуль 5

1. Обговорили в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів.
2. Обговорили у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм.
3. Розглянули та обговорили закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах.
4. Створили списки використаних джерел.
5. Розглянули, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці.
6. Оцінили Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах.
7. Переглянули План вивчення теми та внесли до нього відповідні зміни.